О планах, традициях и философии руководства

Сегодня детский сад готовится встретить около 210 воспитанников. Примерно пятьдесят малышей впервые переступят его порог — сформированы две новые группы. Учреждение к началу учебного года готово, но если говорить с Ларисой Фаридовной только о предстоящем учебном годе, получится лишь малая часть истории. Потому что за нынешней заведующей — большой, непростой и очень разносторонний профессиональный путь.

Я все равно сюда поступлю

Родилась Лариса Мухаматшина в Пермском крае, школьные годы провела в Свердловской области. Но корни семьи — в Аскинском районе: отец родился в Амирово, мама — из с. Кубиязы. Поэтому неудивительно, что юная Лариса всегда ощущала связь с родной землей.

В 17 лет она приехала сюда и устроилась художником-оформителем на сельскохозяйственное ремонтно-техническое предприятие, или сельхозтехнику, как мы привыкли чаще слышать. Девушка мечтала поступить на художественно-графический факультет Башкирского государственного педагогического института, чтобы стать учителем изобразительного искусства. Однако на экзаменах ей не хватило всего полбалла.

И услышала она тогда от ректора фразу, которая, кажется, только сильнее раззадорила ее: «Вы — пришлая, но мы можем предоставить вам направление в Нижний Тагил».

— Я ему ответила, что все равно сюда поступлю, — вспоминает Лариса Фаридовна. — Такая патриотка была.

Она не отступила. Через год работы — новая попытка. На этот раз поступление прошло успешно. Пятерки по изобразительному искусству, живописи, композиции, черчению были вполне закономерны: рисовать Лариса любила с детства.

Но путь к педагогике оказался значительно длиннее обычных пяти лет. Поступила она в 1988 году — молодая, незамужняя, с фамилией Рамазанова. А диплом получила уже будучи женой и мамой двух сыновей Айдара и Ильдара. Дважды брала академический отпуск. Ее собственная позиция в тот период была твердой: семью она ставила на первое место, но от учебы тоже не отказалась. Хотя совмещать приходилось буквально на бегу: уже с двумя детьми ездила на сессии, часть экзаменов сдавала экстерном.

— Недельную сессию закрывала за два дня, но какой ценой мне это давалось. Я там кушать забывала, — вспоминает Лариса Фаридовна.

Сегодня, рассказывая об этом спокойно и с улыбкой, она, кажется, сама удивляется, как все успевала.

Там, где дети

По специальности Лариса Фаридовна получила квалификацию учителя черчения и изобразительного искусства. Но в обычной школе себя почему-то не представляла, а вот в дополнительном образовании оказалась на своем месте.

Когда младшему сыну исполнился год и четыре месяца, она отдала его в детский сад, а сама 1 сентября вышла на работу в Дом пионеров, который позднее стал Центром детского творчества. Работала руководителем кружка, занималась с детьми различными видами творчества.

Работа с природными материалами, изобразительное искусство — все это постепенно становилось частью ее профессиональной жизни. Вместе с воспитанниками она участвовала в конкурсах, занимала призовые места на республиканском уровне. А затем сама стала участницей конкурса «Педагог года» и заняла первое место среди педагогов дополнительного образования.

Для подготовки к конкурсу пришлось буквально собирать команду, придумывать программу, костюмы, творческую подачу. Были башкирский, татарский и русский костюмы, стихи, педагогическое кредо.

— Знаете, когда вот наоборот такая борьба, даже интереснее все получается, — вспоминает она. — И вот мы так заняли первое место. Следующий этап был федеральный.

Казалось бы, дальше можно было спокойно развиваться в привычном направлении. Но в ее жизни случилось событие, после которого многое пришлось начинать заново.

Жизнь до и после

До сих пор перед глазами Ларисы Мухаматшиной тот день, когда они всей семьей попали в автомобильную аварию. В результате она почти год находилась на больничном.

— Началась жизнь до аварии и после аварии. Ходить училась и просто жить заново училась, — делится она.

Она вернулась к привычной работе, а потом появился новый поворот. Работа в детском саду.

— Видимо, что-то сломалось во мне или, наоборот глаза открылись, — говорит она сегодня. — Захотелось чего-то другого.

Посоветовалась с супругом Азатом Магдануровичем, он поддержал, и Лариса Фаридовна решилась. Но перед этим она снова пошла учиться и прошла переподготовку, а затем два года работала воспитателем во втором корпусе детского сада «Василек». Это был совершенно новый опыт. До этого она в основном занималась школьниками и подростками, а теперь перед ней оказались трехлетние малыши.

— Я училась с ними работать, — признается она. — И мне нравилось. Дети тянулись. А как на душе спокойно было!

Первый день в должности

В какой-то момент ей поступило предложение возглавить детский сад «Солнышко». Как она вспоминает, первое впечатление было, мягко говоря, непростым.

За пять месяцев руководства удалось решить множество вопросов: установить металлические ограждения, заменить окна, привести в порядок документацию. После чего ей предложили руководство новым детским садом №2 с. Аскино.

Первый день в новом учреждении она вспоминает с улыбкой. По дороге к детскому саду ей навстречу переползла змея.

— Я так остановилась, смотрю: «Что бы это значило?» Но змея оказалась доброй и мудрой, — смеется Лариса Фаридовна.

Похоже, это вполне можно считать своеобразным символом начала ее руководящей работы: впереди было немало неожиданностей, но отступать она не собиралась.

Не руководить, а раскрывать

За десять лет детский сад изменился очень сильно. Но, отвечая на вопрос о том, как изменилась она сама, Лариса Мухаматшина говорит неожиданную вещь:

— У меня не было опыта вообще быть руководителем. Просто работала, делала то, что должна. Не было цели быть хорошим руководителем. Была цель, чтобы вот все, кто у нас здесь в детском саду, чтобы каждый показал себя, каждый проявил себя.

Так, у одной сотрудницы было художественное образование, но она не решалась заниматься изобразительной деятельностью. Лариса Фаридовна предложила: «Давай попробуем». Постепенно педагог начала заниматься с детьми рисованием. Другому педагогу предложила попробовать шахматы и шашки. Привезла ей книгу из Уфы — и педагог постепенно сама увлеклась этим направлением — сегодня воспитанники, уже обучаясь в школе, занимают призовые места. С художественной гимнастикой получилось примерно так же. Лариса Фаридовна увидела в своей сотруднице способности и предложила попробовать. Нашла программу, привезла первые спортивные купальники — начали буквально с двух комплектов. Потом появились гимнастические ленты, занятия, дети.

Главное — мои девочки участвуют

Сама Лариса Мухаматшина считает, что уже достигла своей профессиональной вершины — победила в конкурсе «Педагог года». Поэтому сейчас ей интереснее помогать другим.

Она рассказывает, как однажды сотруднице в конкурсе профессионального мастерства не хватило всего 0,2 балла до нужного результата. Но всем коллективом поддержали ее и подготовили для совершенно другого районного конкурса, где она одержала уверенную победу.

Лариса Фаридовна говорит об этом с настоящей гордостью. Не о собственной победе — о победах своих сотрудниц:

— Главное, мои девочки участвуют и добиваются результатов.

Пожалуй, именно здесь лучше всего проявляется ее отношение к должности руководителя.

Вообще у Ларисы Фаридовны немало профессиональных наград. Среди них — звание «Заслуженный работник образования Республики Башкортостан». Она относится к ним спокойно.

Да, ей приятно, когда труд замечают. Но она не из тех людей, которые работают ради награды. А вот когда нужно добиться признания для своих педагогов, тут она готова «отвоевывать» их интересы. Гораздо весомее для нее успех человека, которому она помогла поверить в себя.

Все, что можем, должны дать детям

Отвечая на вопрос, что главное: хозяйственные вопросы, образование, коллектив, родители, Лариса Фаридовна уверенно отвечает:

— Вот это все вместе. Хозяйственные заботы имеют смысл только тогда, когда в конечном итоге работают на детей: каждый уголок, вот все, что мы можем, мы должны дать это детям.

Даже, находясь в отпуске, Лариса Фаридовна продолжает интересоваться работой. В преддверии нового учебного года она в составе делегации района побывала на Республиканском августовском совещании по образованию, где на площадке по дошкольному образованию изучила вопросы внедрения новых всероссийских проектов «Добрые игры» и «Орлята-дошколята».

Отдельная тема в разговоре с Ларисой Фаридовной — родители. Она убеждена: без них многие идеи детского сада просто не состоялись бы. Например, недавно вечером стало понятно: привезенный песок необходимо срочно разнести по песочницам, иначе на следующий день сильный дождь просто смоет его. Было уже около семи часов вечера. Педагоги написали родителям. К девяти часам вечера родители прислали фотографии: приехали и все сделали.

— Ну, не это ли понимание друг друга? — говорит Лариса Фаридовна.

Или лыжи. Когда в соревнованиях стали участвовать дошкольники, сначала нужно было убедить родителей, что ребенку в три-четыре года не рано вставать на лыжи. Родители привозили детей в выходные, покупали лыжи, помогали. А сейчас результаты уже стали привычными: дети участвуют, побеждают, получают настоящие медали.

Так же постепенно формировалась коллекция костюмов для мероприятий. Когда-то родители и педагоги сами покупали пилотки, шили костюмы. Сегодня у детского сада есть костюмы представителей разных родов войск: танкисты, моряки, пограничники, летчики, шаймуратовцы и другие. Часть костюмов родители приобрели на собственные средства, а после выпуска детей оставили учреждению.

Для Ларисы Фаридовны это не просто красивые мероприятия. Она вспоминает, например, конкурсы «Һылыуҡай» и «Батыр». Их смысл для детского сада вовсе не в том, чтобы выбрать самую красивую девочку или самого ловкого мальчика

— У нас цель совсем другая. Чтобы они полюбили башкирский язык, культуру и традиции чтобы они захотели этим языком владеть, — объясняет она.

Именно поэтому ей важно, чтобы в новых проектах и традициях участвовали дети, их родители и педагоги, чтобы за каждым мероприятием стояла идея.

Было бы желание

Впереди у коллектива новый учебный год. В планах — продолжить уже ставшие традиционными направления, реализовывать новые проекты, развивать дополнительное образование. Есть у заведующей и еще несколько задумок, о которых она пока предпочитает не рассказывать. Но главный настрой уже понятен. Лариса Фаридовна хочет, чтобы в коллективе не боялись предлагать новое:

— Я в своем коллективе всегда говорю: «Девочки, любая идея». Хотя говорят: инициатива наказуема. У нас будет не наказуема, у нас она будет поддержана и обязательно помощь будет. Поэтому все ваши задумки, пожалуйста, предлагайте, все сделаем.

И, наверное, это хорошая формула не только для одного коллектива, но и для самой Ларисы Фаридовны. Вся ее профессиональная жизнь — это постоянное «давайте попробуем»: поступить, когда не хватило полбалла; доучиться, несмотря на семью и детей; вернуться после тяжелого испытания; освоить новую профессию; пойти работать с малышами после школьников; принять на себя руководство детским садом; научить педагогов тому, чего они сами никогда не пробовали; поддержать новую идею.

И теперь, встречая новый учебный год, она желает прежде всего здоровья, спокойствия, хорошего настроя и новых идей. Потому что сама знает: если есть настроение и желание, можно справиться практически с любой задачей.